OCTUBRE

DIA 13

El estudiante en practica se incluye a la ejecución del proyecto denominado "Ruta del COVID" Ciclo de información, prevención y concientización de salud en la comuna de Huara que primeramente se realizo en la localidad de Pachica. Este proyecto tiene como objetivo generar una conciencia de cuidado comunitario, a través de ciclo de conversatorios y espacios itinerantes, preventivos respecto a los antecedentes que presenta el
Covid-19 y su impacto en las personas de la Comuna de Huara.

Dado esto, el estudiante en practica presta apoyo en la instalación del material de apoyo, en la convocatoria de las personas participantes y en la entrega del kit sanitario.

Asimismo, el estudiante en practica se relaciona y se vincula con los integrantes del consejo consultivo estableciendo un dialogo profundo para conocer el funcionamiento de su liderazgo y gestiones.

DIA 14

Se sigue con la participación en el proyecto "Ruta del COVID" pero ahora en la localidad de Huara, aprovechando la ronda de Bajo Soga, siendo la mayoría habitantes de nacionalidad boliviana y con escaza tecnología para informarse de que se trata el COVID. Asimismo, fue una instancia educativa en la se reforzó la importancia de la utilización de la mascarilla, el lavado de mano constante y el distanciamiento social.

DIA 18

El estudiante en practica acompaña a la Trabajadora Social a la ronda medica a la localidad de Pisagua, con compañía del Enfermero y Medico para dar atenciones generales a los habitantes. También, para la aplicación de tarjetones familiares que tiene como finalidad tener información actualizada de los usuarios de la comuna.

Por ende, el estudiante en practica recorrió el pueblo de Pisagua pasando casa por casa para aplicar los tarjetones, y para tener la mayor cantidad de personas registradas se toma la estrategia de trabajar de forma separada con la Trabajadora Social.

DIA 20

Ahora bien, el estudiante en practica desde que inicio su practica profesional en el CESFAM Dr. Amador Neghme a salido de manera reiteradas por las rondas medicas y por la ejecución del proyecto COVID. Por lo que, hasta este día 21 no había tenido un acercamiento mayor al sistema electrónico de SIIS Fonasa y Rayen, o mas bien con el espacio del CESFAM, es decir, conocer al personal, conocer el funcionamiento y el ambiente laboral etc.

Por lo tanto, el día 21 el estudiante en practica fue presentado a los funcionarios del CESFAM, utilizo las plataformas electrónicas para inscribir y trasladar a usuarios que necesitaban atención medicas de carácter general. Asimismo, se solicita huella digital a usuarios que tenían dificultad para la aplicación de huella por efectos de la agricultura y el trabajo en construcción.

DIA 21

Se sigue con la participación en el proyecto "Ruta del COVID" pero ahora en la localidad de Sibaya, quienes también tienen escaso acceso a la tecnología y conocer todo sobre lo que esta pasando con el COVID.

Asimismo, el estudiante va como representante del CESFAM dado que la Trabajadora Social se encontraba con ronda medica en otra localidad de la comuna. Por lo tanto, el estudiante presta apoyo y coordina con el Trabajador Social de Servicio Pais para abordar de mejor manera la charla. Considerando las dificultades que se presentaron, donde el Enfermero quien debía dar la charla no cumple con sus funciones o con lo acordado con jefatura. Lo cual, el Trabajador Social es quien imparte la charla del COVID.

Por otro lado, el estudiante aprovecha de conocer la historia de Sibaya por los mismos habitantes formando un dialogo enriquecedor. Por lo que luego, se genera un espacio reflexivo entre el estudiante en practica y el Trabajador Social en lo que corresponde la disciplina del Trabajo Social.

DIA z6

Nuevamente, el estudiante en practica participa de salida a ronda medica a la localidad de Pachica con el Enfermero, Dentista, Tens y Trabajadora Social para aplicación de tarjetones familiares y atenciones generales a los habitantes. Los tarjetones familiares tienen como finalidad tener información actualizada de los usuarios de la comuna.

DIA 28

Se sigue conociendo el programa migrantes en cuanto a las visas, solicitud de huella, solicitud de NIP y el funcionamiento del programa migrantes.

Por otro lado, se da finalización al proyecto "Ruta del COVID" con la presencia del director del departamento de salud y la SEREMI de gobierno de la Region de Tarapacá. Asimismo, se expresaron las infinitas gracias a todos los participantes del proyecto y la relevancia que tenia de dar a conocer en las localidades alejadas de las tecnologías y los establecimientos de salud.

REFLEXIONES Y RESULTADOS DEL PROCESO

DIA 27

Este día, es un día crucial para el estudiante en practica debido al cambio de supervisora de practica y de programa, es decir, el estudiante en practica pasa de estar en el programa participación social al programa migrantes, generando en Rubén bastante preocupación por el retroceso que se podría provocar por la modificación presentada, en cuanto a lo visto, a lo que se podía abordar entre el consejo consultivo y el CESFAM, el estar conociendo el contexto y las dificultades que presentaban, el bastante acercamiento con el grupo objetivo, las ideas de intervención prevista con la Trabajadora Social y el Trabajador Social de Servicio Pais. Asimismo, preocupación por la manera de como responder a los formatos de la universidad en tiempos acotados.

Dadas las preocupaciones en el estudiante, se genera una desmotivación debido al cambio de programa, ya que el programa migrantes es un programa mas bien de carácter informativo, lo cual, también daba la preocupación de como se va a responder a la practica de comunidad. Sin embargo, entre tanta preocupaciones e incertidumbre el estudiante procese a informarse del programa migrantes en cuanto a las visas y solicitudes de NIP.

Mi proceso practico durante el mes de octubre se enfoco mas en acompañar a la Trabajadora Social del programa Participación Social y a otros profesionales del área de salud en las rondas medicas para atenciones generales y aplicación de tarjetones familiares para actualizar información de los usuarios de la comuna de Huara.

Ahora bien, dentro del proceso practico no se tuvo cercanía con los sistemas electrónicos, dado que, constantemente se salía a rondas medica y salidas a terrenos por el ciclo informativo del proyecto del COVID. Considerar que las rondas medicas en sectores rurales, sobre todo en Huara, son sumamente importantes por que facilitan el acceso a la salud a personas que se ubican en localidades lejanas con alta vulnerabilidad y exclusión social. Es por eso que la aplicación de tarjetones a las familias no solo nos permite actualizar la información de los usuarios, si no mas bien, nos permitió conocer las realidades y las estrategias que utilizan para sobrevivir el día día. Dado que son comunidades que se encuentran sin luz eléctrica, sin señal, sin postas rurales, poco acceso al transporte publico, las personas no tiene vehículos particulares para acercarse al establecimiento de salud y etc., a la vez, hay que tener en cuenta que la comuna de Huara se caracteriza por la dispersión geográfica y las distantes horas de viaje entre las localidades. Como también, la concentración de instituciones publicas, organizaciones y otras en el pueblo de Huara.

Por otro lado, se me incluyó en la ejecución del proyecto "Ruta del COVID". Ciclo de información, prevención y concientización de salud en la comuna de Huara. Este proyecto tiene como objetivo generar una conciencia de cuidado comunitario, a través de ciclo de conversatorios y espacios itinerantes, preventivos respecto a los antecedentes que presenta el COVID-19 y su impacto en las personas de la comuna de Huara. Este proyecto, vino a reforzar todo lo relacionado al COVID y a la importancia de cuidarse sobre todo en aquellas localidades que no tienen posta rurales y poco personal de salud. también, hay que considerar que, como la mayoría son adultos mayores que por lo cierto no tienen señal o teléfono celular para informarse del contexto pandémico, se hace necesario llegar con la información y concientización para mayor cuidado sobre todo en las personas que no utilizan la medicina tradicional

En cuánto a los resultados del proceso práctico, no fue tan completo debido a que personalmente faltó mayor cercanía con el sistema electrónico como lo es RAYEN, SIIS Fonasa y la atención a público, que es el fuerte de las funciones que realiza el trabajador social dentro del Centro de Salud Familiar y Comunitario. Pero sin duda, el salir al territorio me permitió conocer a un mayor las realidades, el contexto en donde viven y las grandes dificultades qué tienen que sobrellevar las personas teniendo en cuenta que son personas mayores con problemas de salud. Asimismo, el proyecto permitió que me relacionara y conociera aún más a los dirigentes y a las personas participantes del proceso